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美国两大国际家具品牌
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家 具 教 程  
美国罗得岛设计学院的家具设计专业(

  四、家具设计硕士学位(MFA)教学与课程体系
  研究生教育是罗得岛设计学院的核心,大部分本科生都会继续申请研究生的学历教育,特别是近年来由于经济发展速度降低,工作压力增大,所以,研究生的入学申请竞争激烈,同时,由于罗得岛设计学院连续多被《美国新闻与世界报导》杂志的美国大学排行榜评为艺术设计大学第一名,具有很高的知名度。所以,全世界有50多个国家的大学生申请攻读罗得岛设计学院研究生学位,聚集了一批具有不同文化背景的杰出青年学生,进一步提升了罗得岛设计学院的学术水平。已经取得学士学位的本科生都可以申请攻读研究生,但相关专业背景和实际设计工作经验和成果会作为优先条件加以考虑。家具设计硕士学位(MFA)教育着重于培养学生在建设与家具设计的设计哲学思想,研究家具与其他相关学科的相互关系,设计概念,设计流派和学术观点。研究生的学习和工作在一个更广阔的范围在进行,从单一的课题设计到有限制条件的产品制造,都要进行深入的研究和实践,对新材料,新工艺的学习应用,对美学与功能的结合,对设计观念的创新等都是研究生要工作的领域。

  家具设计系的家具制作工作室
  研究生将在学院设备完善的工厂中完成并制造他们的家具设计作品,从基本的木材加工 到先进的现代制造技术进行全面的工艺技术训练,掌握先进的制造工艺技术,在设计与制造的实践中重新定义美学与动能的结合,同时密切关注当代科技与文化的发展,重新定义现代家具在现代环境与建筑空间的角色,每一位同学都要在理论上打下更宽广的基础并通过研究论文和设计项目的答辩。论文课题和设计项目要经过多次的检讨和批评,逐步提炼,最终将论文和设计项目形成一个完整的学位课程,共同构成一个家具设计硕士学位的学术研究基础。
通常情况,硕士学位学习为3个学年,但学生在学习或工作中的突出成果可以提前申请答辩,其他专业学生攻读家具设计硕士学位需要有家具设计的专业课程项目学习年限才能获得家具硕士学位。对于第一专业是建筑学专业的本科毕业生可以直接申请攻读家具设计硕士学位。硕士学位研究生对于艺术发展史,艺术理论与批评要求修满一个菜单式的模块课程和规定学分,同时可以直接利用罗得岛设计学院博物馆的丰富藏品和资料完成研究课题,在导师的指导下完成一篇12个学分的学位论文。罗得岛设计学院有一支由博士和教授组成的具有很高学术水平的研究生导师队伍。同时还专门设有2个专门的奖学基金对研究生的优秀论文和设计课题进行奖励。学院每年出版4期学报,专门刊登发表学术论文和设计作业,最新专业展览和社会资讯,杂志的读者群是职业设计师、摄影师、画家和作家。
  五、罗得岛设计学院的教学模式和方法
  罗得岛设计学院的作为美国历史上最独立设计学院,在悠久的办学历程中形成了一套独立的设计教育体系,这个体系摆脱了传统美术学院或理工学院的学科局限,建立在人文与理工兼顾、理论与实践并重、美学与功能、传统工艺与现代技术结合的教学模式,是现代高等设计教育很成功的探索。

  家具设计专业拥有一流装备的家具制造车间,从木工工作室和木工机械车间,从金属加工、焊接到塑料、玻璃、陶瓷车间,从木材标本室到家具陈列室,全部配备齐全。同时在信息技术方面也建有许多计算机图形设计工作站,并装配有许多计算机图形设计工作站,并装配有许多的设计软件,校园网与国际互联网全天候免费对学生开放,大部分的学生作品,作业都由网络与教师、学院各部门用电子邮件方式联系。
在学制上,每年分秋季、冬季、春季3个学期,但是主要课程学习都在秋季和春季,冬季学期主要是专业考察和设计实践。也要修满规定学分,大量的基础平台课程和人文、理工课程都从单模块的单元课程和人文、理工课程都从单模块的单元课程供学生选修。除了理论教学以外,主要的专业设计课程都以设计工作室和制造车间的形式完成。对学生专业课程的评价要通过学院外部的专业人士和行业协会来进行。理论课程多数以课题研究的形式进行,鼓励学生文理兼修和跨系、跨专业、跨校区选修学分。

  无论本科和研究生的家具设计最终都是以实际产品的形式完成,从概念设计——三维效果图——模型制作——实物产品成为一个完成的设计流程,大量的设计制造的流程中被不断的进行人体工学的测试,材料的试验,生产工艺的改进,结构细节的推敲。特别是在研究生阶段,除了要有理论的研究,更要有专题的设计,整个学位课程一直是由专题设计项目和理论研究课题共同组成。

   从2000年秋季学期开始,罗得岛设计学院全成推行了一个信息时代的设计教育改革计划。在与建筑学相关的5个专业中,从本科2年级和研究生一年级的学生都要购买笔记本电脑。学院认为,当今社会笔记本电脑如同一支铅笔或图板、纸张成为基本工具,用于艺术设计的专业学习设计过程中。数字媒体对于建筑师和设计师来说非常重要,学生的笔记本电脑可以随时随地的联接学院的计算机中心,获得中心的软件和技术支持,成为一个可移动的网络学习环境,反映出信息时代学习方式和变化。同时学生还可以通过国际互联网发电子邮件,与老师随时沟通,每年度学院都会资助所有的软件升级及维护费用。同时每个系部配备了一些台式计算机、打印机和扫描仪为物理学服务,并设有照相机和摄影机接口。这个信息技术设计教育改革计划获很大的成功,改革了传统的教学模式,在学院没有太大投资的前提下,扩大了教学空间和信息资源。为学生家庭、工作室、教室之间进行了一体化的整合,提供了最好的教学改革方式。

  今年,罗得岛设计学院刚刚举办了125周年校庆,这所百年名校的艺术设计教育模式对中国当代的高等设计教育改革是具有学习和借鉴价值的。

 
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